Die Noord-Kaapse Departement van Onderwys het die wenners van die Provinsiale iNKOSI Albert Luthuli (iNKAL) Mondelinge Geskiedeniskompetisie 2026 en die NHC-Erfenisonderwys Skooluitreikprogram (HESOP) aangekondig.
Die kompetisie het jong geskiedkundiges, digters, storievertellers en skrywers uit skole regoor die provinsie ’n platform gebied om hul kennis, kreatiwiteit en waardering vir Suid-Afrika se geskiedenis en erfenis ten toon te stel.
In die Graad 8-kategorie het Khloe Partridge van Frances Baard die eerste plek behaal, gevolg deur Omolemo Morwakwi van JTG in die tweede plek en Sibusiso Mclean van PKS in die derde plek.
In die LSEN-afdeling het Katlego Baranye die eerste plek behaal.
Vir Graad 9 het Bonolo Mofokeng (Frances Baard) eerste geëindig, met Zeenith Cloete (Namakwa) tweede en Busisiwe Mclean (PKS) derde.
In Graad 10 het Omphile Monanne (Frances Baard) die topposisie ingeneem, gevolg deur Bryant Farmer (Namakwa) en Irwirlene Thys (PKS).
In Graad 11 was Ntshepeng Goeieman (Frances Baard) eerste, Gugulethu Mabina (ZFM) tweede en Kamvalethu Thompson (PKS) derde.
Die poësiekategorieë het ook besonder talentvolle deelnemers opgelewer.
In Westerse en inheemse poësie het Oteng Mandindi (Frances Baard) eerste geëindig, gevolg deur Inam Khebele (PKS) en Lerato Lebuchwane (Frances Baard).
In Afrikaanse poësie het Ruan Joseph (Namakwa) die eerste plek behaal, met Galaletsang Beukes (Frances Baard) tweede en Vuyelwa Martin (JTG) derde.
In die LSEN-poësiekategorie het Nonhlanhla-beoordelaar (Frances Baard) eerste geëindig.
In storievertelling het Kelly-Anne Saal (PKS) die eerste plek behaal, gevolg deur Mongakwe Remofilwe (JTG) en Thato Gontse (Frances Baard).
In briefskryf was Sasha Wildebeers (Frances Baard) eerste, Chloe Maasdrop (ZFM) tweede en Gofaone Leeu (Frances Baard) derde.
Die HESOP-skole het ook erkenning ontvang. Kimberley Tegniese Hoërskool (Frances Baard) het die eerste plek behaal, Steinkopf Hoërskool (Namakwa) tweede en Gariep Hoërskool (PKS) derde.
Die Departement van Onderwys het alle deelnemers gelukgewens en hul prestasies as ’n bewys van die provinsie se jong mense se kreatiwiteit, dissipline en erfenisbewustheid beskryf.
Die kompetisie beklemtoon die belangrikheid daarvan om geskiedenis en kulturele erfenis aan jong mense oor te dra, terwyl leerders aangemoedig word om hul stemme, kennis en kreatiwiteit te gebruik om Suid-Afrika se verhaal lewend te hou.
